Новости

Тема: «Опыт сопровождения групп паломников в качестве православного экскурсовода. Обмен опытом и выводы».

Среди участников Клуба есть и опытные экскурсоводы и те, кто только приступил к этой работе. Одной из самых опытных является Елена Ивановна Королева, преподаватель истории Тульского государственного педагогического университета. Елене Ивановне и был поручен основное сообщение по теме занятия.

Фотоальбом о проведении занятия Клуба православных экскурсоводов  - здесь

- Те люди, кто обретает опыт православного экскурсовода, понимают, что они должны иметь склонность к участию в миссионерско-катехизаторской работе; понимать значение паломничества, - так начала свое сообщение Елена Ивановна. – Необходимо непрерывно пополнять и совершенствовать свои знания. И обязательно стремиться к новому опыту, проявлять инициативу и творческий поиск в работе.

Слушая сообщение основного докладчика, остальные участники Клуба вступали в обсуждение, подчеркивали значимые моменты. Обсудили важные виды особенностей личности православного экскурсовода: конструктивные, организаторские, коммуникативные и аналитические.

Конструктивные особенности находят свое выражение в умении отобрать и правильно оформить экскурсионный материал, понятно и убедительно преподнести его.

Организаторские способности выражаются в умении осуществлять руководство паломнической группой. Коммуникативные способности выражаются в умении установить деловые отношения с группой, сохранить их на весь период общения с паломниками, правильно построить взаимоотношения с водителем автобуса на маршруте, работниками Паломнических служб, музея, выставки, которые посещают паломники и экскурсанты.

Аналитические способности служат основанием для самокритичного анализа своей работы, объективной оценки качества проведенной экскурсии, эффективности использования методических приемов.

Марина Леонардовна Смоленцева говорила о разработке православных экскурсий:

- Сначала это предварительная работа – подбор материалов для будущей экскурсии, их изучение (т.е. процесс накопления знаний по данной теме, определение цели и задач экскурсии). Затем следует составление экскурсионного маршрута, обработка фактического материала, работа над содержанием экскурсии, ее основной частью, состоящей из нескольких основных вопросов, выбор наиболее эффективных приемов показа и рассказа во время проведения экскурсии, написание индивидуального текста.

На занятиях Клуба не раз практиковалась заключительная ступень – прием (защита) экскурсии в теории и на маршруте. Прием (сдача) экскурсии проводился в форме творческой дискуссии, обмена мнениями, выявления недочетов. После чего следовало утверждение новой экскурсии, допуск экскурсоводов, защитивших свою тему, до работы на маршруте.

О "Портфеле экскурсовода" рассказала Елена Ивановна Королева. Это условное наименование комплекта наглядных пособий, используемых в ходе проведения экскурсии. Эти пособия обычно помещаются в папке или небольшом портфеле.

- Одна из задач "портфеля экскурсовода" состоит в том, чтобы восстановить недостающие звенья при показе, - говорила Елена Ивановна. - В экскурсиях нередко получается так, что не все объекты, необходимые для раскрытия темы, сохранились. Иногда возникает необходимость дать представление о первоначальном виде того места, на котором было построено осматриваемое здание. В экскурсиях бывает необходимость показать фотографии людей, которые имеют отношение к этому объекту или событиям, связанным с ним. Экскурсионная практика исходит из того, что основой рассказа экскурсовода является индивидуальный текст, который определяет последовательность и полноту изложения мыслей, помогает экскурсоводу строить свой рассказ.